Download Karya ONIP (Olimpiade Nasional Pembelajaran)

Setiap tahun P4TK Matematika Yogyakarta selalu menyelenggarakan lomba yang bertajuk Olimpiade Nasional Inovasi Pembelajaran yang pertama kali digelar pada tahun 2013. ONIP merupakan ajang berinovasi bagi guru matematika di semua jenjang: SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMKA/MAK. Sejak pertama kali diselenggarakan saya sudah mengikuti ONIP dan masuk sebagai finalis 35 besar. Selanjutnya pada tahun 2014 saya ikut namun karya saya tidak masuk sebagai finalis. Berikutnya pada tahun 2015, 2016 dan 2018 karya saya masuk lagi sebagai finalis.

Bagi guru matematika yang ingin mengikuti ONIP, karya saya bisa digunakan sebagai contoh yang mungkin bisa menginspirasi. Karya saya dapat Anda download di tautan-tautan berikut ini.

1. ONIP 2013
2.  ONIP2014
3. ONIP 2015
4. ONIP 2016
5. ONIP 2018

Standar Penilaian

Setelah ditetapkan SKL, dijabarkan dalam Standar Isi. Kemudian ditentukan Standar Proses, maka untuk melakukan pengukuran keberhasilan pembelajaran maka diperlukan Standar Penilaian. Standar Penilaian ini diatur dalam permendikbud nomor 23 tahun 2016, yang merupakan pengganti dari permendikbud nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan

Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai lingkup, tujuan, manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik yang
digunakan sebagai dasar dalam penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan pendidikan. menengah.

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

Standar Isi

Di posting  terdahulu tentang SKL kurikulum 2013, telah saya paparkan bahwa terdapat 3 dimensi dalam SKL, yaitu dimensi sikap, dimensi pengetahuan dan dimensi keterampilan. SKL merupakan dasar atau acuan pengembangan standar-standar lain, termasuk Stndar Isi, dengan kata lain Itandar Isi dikembangkan berdasarkan SKL. Standar Isi  merupakan kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi peserta didik untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu (Lampiran permendikbud nomor 22 tahun 2016 halaman 2). Standar Isi terdiri dari Tingkat Kompetensi dan Kompetensi Inti sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan tertentu (Permendikbud nomor 22 tahun 2016 Pasal 1 ayat (1)).

Bolehkah Menggunakan Teknik Tes Tulis Untuk Menguji Keterampilan Dalam Matematika?

Pada kurikulum 2006 tidak dikenal yang namanya aspek psikomotor dalam matematika, hal ini berbeda dengan mata pelajaran fisika, kimia dan biologi. Ketika mapel ini ada aspek psikomotorik, sehingga dalam rapor kurikulum 2006 ada nilai kognitif dan nilai praktik.

Pada kurikulum 2013 semua mata pelajaran terdapat aspek keterampilan, termasuk matematika. Pada kurikulum 2013 keterampilan ada 2 jenis yaitu keterampilan berpikir dan keterampilan motorik (fisik). Setelah saya mengamati dan menelaah KD-KD keterampilan di mata pelajaran matematika, Keterampilan itu semuanya adalah keterampilan berpikir.

Keterampilan Dalam Matematika

Dari sejak awal diberlakukan kurikulum 2013 timbul pertanyaan keterampilan dalam matematika sebenarnya seperti apa? Dalam mata pelajaran fisika, bilogi, kimia atau pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga dapat mudah dipahami aspek keterampilannya.

Untuk membahas keterampilan dalam matematika terlebih dahulu kita baca dan pahami permendikbud nomor 54 tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL), yang berbunyi seperti ini:

Penilaian Kurikulum 2013 Masih Menyisakan Masalah

Salah satu elemen perubahan pada kurikulum 2013 adalah penilaian. Penilaian kurikulum 2013 mengalami perubahan. Ketentuan penilaian kurikulum 2013 diatur dalam peraturan mendikbud (permendikbud). Permendikbud pertama yang mengatur penilaian adalah permendikbud nomor 81A tahun 2013. Disempurnakan dengan permendikbud nomor 104 tahun 2014. Terakhir diatur dalam permendikbud nomor 53 tahun 2015.

Pada permendikbud nomor 81A tahun 2013, nilai pada rapor harus dinyatakan dalam bentuk 1 – 4 dengan kelipatan 0,33. “Pemaksaan” keliptan 0,33 ini ternyata menuai banyak masalah. Misalnya bagaimana bila nilai akhir hasil pengolahan tidak kelipatan 0,33, misalnya 2,75. Nilai ini dijadikan 2,66 ataukah 3,00? Di permendikbud nomor 81A tahun 2013 tidak ada penjelasan. Akhirnya muncullah berbagai macam tabel rentangan. Di SMP, SMK dan SMA berbeda-beda tabelnya. Tabel itu seperti berkemang “liar tak terkendali”.

Quipper School, Kelas Online Siap Saji

Mengenal Elearning

ELearning disebut juga pembelajaran elektronik atau pembelajaran online adalah pembelajaran yang menggunakan intranet. Dengan Elearning pembelajaran tidak lagi dibatasi oleh ruang dan waktu. Pembelajar tidak harus bertemu langsung secara fisik dengan pengajar. Pembelajaran dapat belajar kapan dan di mana saja. Dari jarak jauh pengajar dapat mengontrol kegiatan pembelajar, baik ketika mempelajari materi maupun mengerjakan soal-soal secara online.

Menggunakan Schoology Untuk Pembelajaran Online

Saat ini siapa yang tidak kenal dengan facebook, yaitu jejaring sosial nomor wahid. Jejaring sosial ini sungguh merajai, bahkan google yang mempunyai situs jejaring sosial yang disebut Google Plus belum bisa mengalahkan facebook. Moodle juga sudah sangat dikenal oleh guru yang suka menggunakan elearning. Moodle merupakan LMS (Learning Managament System) yang paling banyak digunakan untuk membuat website elearing. 

Tahukah Anda sebuah situs yang menggabungkan fitur jejaring sosial dan LMS? Diantaranya adalah Schoology. Ya Schoology adalah situs yang menggabungkan antara jejaring sosial dan LMS. Jadi dengan Schoology kita bisa berinteraksi sosial sekaligus belajar. Adapun fitur-fitur yang dimiliki oleh Schoology adalah sebagai berikut: